Educația dincolo de porțile școlii: importanța parteneriatului dintre familie și comunitate pentru generații sănătoase și incluzive
Chișinău, 24 mai 2026 - Pe 24 mai 2026, profesioniști din domeniul educației, părinți, psihologi și reprezentanți ai partenerilor de dezvoltare s-au reunit în cadrul evenimentului „Parteneriat pentru creștere: Rolul familiei și al școlii în formarea generațiilor sănătoase și incluzive”. Inițiativa, parte a Săptămânii Educației 2026 și organizată de Ministerul Educației și Cercetării cu susținerea Fondului Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), UNICEF și UN Women, a subliniat necesitatea imperativă a colaborării dintre familie și instituțiile de învățământ pentru bunăstarea copiilor din Republica Moldova.
Discuțiile au evidențiat faptul că procesul educațional depășește perimetrul sălii de clasă, fiind un efort continuu bazat pe comunicare deschisă, empatie și relații sănătoase. Valentina Olaru, secretar de stat în cadrul Ministerului Educației și Cercetării, a accentuat rolul de neînlocuit al părinților ca primii și cei mai importanți educatori ai copilului, subliniind că sprijinul și implicarea acestora sunt fundamentale indiferent de structura educațională.
„O școală puternică este școala care lucrează împreună cu părinții. O familie sprijinită este o familie care poate să dea tot ce-i mai bun pentru copilul său, iar un copil aflat în centrul acestei colaborări are mai multe șanse să crească armonios, în siguranță și cu încredere în sine”, a declarat reprezentanta ministerului.
Evenimentul a abordat provocările complexe cu care se confruntă tânăra generație în contextul modern, dominat de spații digitale, dinamică socială rapidă și presiuni emoționale. Reprezentanta rezidentă a UNFPA în Republica Moldova, Karina Nersesyan, a adus în prim-plan date preocupante, indicând că unul din trei copii din țară se confruntă cu dificultăți emoționale sau comportamentale, în timp ce mulți adolescenți resimt lipsa accesului la informații fiabile despre propria sănătate și dezvoltare.
„Pentru a consolida capitalul uman nu doar pentru viitor, ci pentru prezent, avem nevoie de participarea tuturor. La fel cum o veche zicală spune că este nevoie de un sat întreg pentru a crește un copil, este nevoie de o comunitate unită pentru a crea o schimbare. Dacă reușim să lucrăm corect împreună, vom obține acea putere cu adevărat magică de a educa și de a crește generații mai sănătoase, mai empatice și mai responsabile”, a punctat reprezentanta UNFPA.
O atenție deosebită a fost acordată inițiativelor practice menite să deconstruiască stereotipurile de gen și să consolideze competențele parentale. Printre acestea s-au numărat extinderea programelor dedicate sănătății fizice și emoționale, dar și succesul inițiativelor de tipul „Clubul Taților”, care promovează implicarea activă și constantă a bărbaților în viața și educația copiilor lor.
Virginia Rusnac, directorul Centrului Republican de Asistență Psihopedagogică, a subliniat că părinții nu sunt elemente externe sistemului educațional, ci piloni centrali ai acestuia. Adaptarea academică, prevenirea comportamentelor de bullying, acceptarea diversității și incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale devin posibile doar atunci când adulții din jurul copilului acționează ca un scut de siguranță și validare.
Sinergia dintre autoritățile naționale, societatea civilă și agențiile internaționale reflectă un angajament pe termen lung de a transforma școlile în medii incluzive. Prin crearea unor platforme consultative naționale destinate dezvoltării competențelor parentale și prin susținerea constantă a dialogului comunitar, eforturile comune se concentrează pe alinierea metodelor de educație la necesitățile reale ale copiilor, garantând că fiecare tânăr este acceptat, valorificat și îndrumat corespunzător spre un viitor stabil.
